28 April 2022
De l’intérêt d’accompagner les apprenti·e·s
Alexandra Felder, Isabelle Caprani, Kerstin Duemmler
Allouer du temps et de la formation continue aux formateurs·trices d’apprenti·e·s : ces recommandations générales résultent d’une recherche qui s’est penchée sur le développement de l’identité professionnelle durant la formation duale.
Travail
